Momo - 9janvier 2025

9 janvier 2025

Protocoles à tester :
https://nm.esad-pyrenees.fr/w/protocoles_diplome_ml/edit

De vous (rédaction/création) :
-> Décrivez-vous en une seule phrase, 130 caractères maximum
-> Sur une journée, relever toutes les indications numérales possibles.

De votre espace de vie (Récolte) :
-> Que disent vos murs ? Créer une histoire de votre choix à partir de ce que vous trouvez écris sur les murs proches de vous -> photos
-> À partir de phrases prises à la volée dans un espace public, composition textuelle. (Son et/ou rédaction)

Dans vos ordinateurs (Récolte) :
-> Qui êtes-vous -> Portraits à partir de l'historique internet sur une temporalité choisi ( 1 semaine, 1 mois, 1 an...)

Dans vos livres (Récolte) :
-> Tout se transforme -> Prendre la première phrase des 10 premiers livres de votre bibliothèque et les assembler pour créer autre chose.
-> Tout se transforme -> Prendre le premier mot de la première page d'un livre, puis le second de la seconde page, puis le 3e de la 3e page.... sur 10 pages -> Créer de qqc de neuf

Autres (avec outils) :
-> Associer des formes graphiques à des lettres -> Laisser l'utilisateur composer un mot / une phrase -> étudier le visuel obtenu/une
-> Associer des lettres à des formes graphiques simples -> Laisser l'utilisateur composer un visuel avec des règles -> étudier le mot obtenu

Dans la dimension web qui convoquera de l'interaction, il y aura une dimension sonore et ou photographique. Utiliser la dimension web = enrichir le contenu grâce à l'outil.

Podcast - Poésie et ainsi de suite -> ÉRIC PESSAN

"L'artiste fascine plus que l'enseignant" -> Lors d'interventions d'une personne extérieure au milieu d'enseignement habituel, on remarque que l'attention des élèves est davantage présente, leur intérêt est plus posé et centré que lorsqu'ils sont face aux figures du quotidien.

La poésie comme moyen/outil, la poésie extensible et peut concerner tout le monde.
La poésie est un jeu avec les mots et la langue et tout le monde peut et doit se sentir capable de s'exprimer.

Préjugés transmis à l'école : la poésie lyrique et classique romantique -> les questions de rimes, de pieds, de vers qui œuvrent à l'expression de grands sentiments...

Préjugés sociaux -> "la poésie c'est un truc d'avant", "la poésie c'est un truc de noble"

Qu'est ce que la poésie, à quoi ça sert ?"

La poésie sert à prendre un risque, exprimer une idée, quelque chose de soi, de s'autoriser, se laisser aller, se croire capable d'écrire et d'avoir des choses à dire.

**Est-il difficile d'écrire quand ce n'est pas de l'expression de soi, la poésie est-elle un journal"

On peut écrire sur tout mais il est vrai que l'écriture poétique est toujours ancrée de près ou de loin à mos ressentis, nos perceptions. On choisira toujours de travailler, parler ou penser un projet sur des questionnements qui nous touchent même indirectement...

Pour écrire on peut :
* S'inspirer des lectures -> À partir de nos lectures, tenter d'imiter jusqu'à s'approrier un style qui nous parle, nous touche, nous correspond.
* Proposer des contraintes formelles -> Partir de protocoles afin de guider le processus d'écriture afin de ne pas "partir de rien"
* Expression de soi à partir d'un système d'écriture codeifié -> renvoie à la combinaison des 2 propos précédents.

"J'ai passionnément aimé des poèmes que je n'ai pas compris."

Je cherche à déconstruire certains préjugés ->

. La poésie n'a pas besoin d'être comprise pour être appréciée
. La poésie n'est pas que dans l'expression de grands sentiments
. On peut écrire sans utiliser le moindre mot
. On peut parler de soi d'une infinité de manières différentes
. On peut écrire à partir de ce qui existe déjà
. Il n'exsite pas de structure poétique parfaite
. TOUT LE MONDE PEUT ÉCRIRE

Liste de questions pour des personnes qui montent des ateliers d'écritures :

Comment préparer, en amont, un atelier d'écriture ?
Quel est le processus sur un atelier d'écriture qui rassemblent tous types de personnes ?
Pense-t-on un atelier de la même manière pour des enfants et pour des adultes ?
Comment rendre un atelier ludique et dynamique